Quiz #ATA252

(1) تتألف أغنية ” أهواك من مقطعين: المقطع الأول يحتوي على ما يقارب الأربعين كلمة وهو يمثل تأثير اللحن أو النمط الغربي على الموسيقى العربية (مثلاً استخدام الة البيانو في مطلع الاغنية). أما المقطع الثاني، فيغير نمط الاغنية إلى المقامات الشرقية الأصيلة. والمقطع الثالث هو فعلا إعادة للمقطع الأول. في تقديركم، كم ساعة يحتاج الطالب لحفظ المقطعين الأول و الثالث من”الأغنية” بنفسه ويغنيه بوضوح كما فعل الطالب “نادر” إذا كان هذا الطالب على المستوى المتوسط ؟

(2) أي نشاط أكاديمي (تربوي) إضافي يمكن أن يطلب الأستاذ من التلاميذ أن يقوموا به داخل أو خارج الصف، لا يتناسب مع موضوع (2) أو مفردات أغنية “أهواك”؟

(3) من الممكن أن يواجه المعلم قلة رغبة أو عدم مبالاة من التلاميذ في تعلم أغنية تراثية مثل “أهواك”. أي الخيارات التالية يستحسن للمعلم أن يعالجها قبل إدخال الموسيقى في الصف لتفادي مشكلة عدم اهتمام الطلاب؟

(4) يقول البعض: “من الصحيح أن استخدام الأغنية في الصف له تأثير إيجابي ومزمن ولكنه مضيعة للوقت (أو يتطلب الكثير من الوقت)، ولهذا، فإنه من المستحسن عدم إدخاله في منهج أي برنامج أكاديمي جدي يعني بتفوق الطلاب لغوياً. ” أما واقع الأمر، فيشير إلى العكس تماماً. كم ساعة استخدمت من الصف العربي خلال الفصل كله لتعليم المقطع الأول من أغنية “أهواك”؟

(5) من شأن الاستخدام الصحيح للموسيقى في صف اللغة العربية أن:

(6) من شأن استخدام الأغاني في صف اللغة أن: